申请新加坡中小学你需要了解AEIS考试

2019年3月13日21:54:38 评论 190

AEIS考试简介


新加坡政府中小学国际学生统一入学考试(Admissions Exercise for International Students)是由新加坡教育部专为有意申请就读新加坡政府中、小学的国际学生统一组织、安排的入学考试,考试时间为每年9月或10月。顺利通过该考试的国际学生将在次年1月份直接入读新加坡政府中、小学。

AEIS考试内容由两部分组成,即英文与数学。考试将主要考核考生的英语读写能力、数学计算能力,以及逻辑思维能力。新加坡教育部将会根据各公立学校的空缺学额情况、考生的考试成绩,以及考生的所在住址,为顺利通过该考试的学生安排合适的学校就读。

有意申请就读新加坡政府中、小学的国际学生需要认识到,英文是新加坡教育的媒介语言。因此,特别提醒所有参加AEIS考试的考生,在考试之前做好充分的准备。考生应当清楚地了解他们所申请就读的年级的英文与数学课程大纲。

 

AEIS考试题型


AEIS小学组考试题型

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AEIS中学组考试题型

申请新加坡中小学你需要了解AEIS考试

 

特别注意事项

1.所有年级的数学科目考试中,均不允许使用计算器。

2.所有选择题需用2B铅笔作答。

 

AEAS备考建议


揭秘事半功倍的阅读方法与技巧

AEIS考试的阅读文章篇幅较长,生词较多。对于大多数考生来讲,在有限的时间内把文章全部读懂是很难的。几乎没有人能够在这么短的时间内完全 读懂文章的每一句话,这就需要我们改变以往的阅读习惯。一般来说,如果以单纯地学习英语为目标,那我们主要在于对这种语言本身的积累,而如果以通过考试为 目标,那我们主要在于对文章信息的把握。AEIS考试的阅读强调捕捉和把握重点信息的能力,所以考生应该培养以获取信息为目的的阅读习惯。

首先,考生要能够通过题目把握出 题者的意图,明确要考查的是什么,这样才能有效地在大篇幅的文章中找到有利信息。阅读虽然是客观题,但并不是被动地做题目,考生要有分析题目的能力。很多 考生存在的问题就是不会分析题目,只是简单地看过题目,而需要注意什么词、需要注意与文章对应的点,根本就不清楚,导致文章无从下手,从而浪费考试的宝贵 时间。在阅读中,建议考生应首先判断哪些单词是必须认识的,哪些单词是可以忽略的。这就是我们常说的抓住关键词,即动词、形容词和某些主语名词。而一些专 业词汇、专有名词则可跳过。因为这些词不影响做题。如果在问题中出现,考生只需找出它们在原文的位置即可。这一步做完后,再去文章中找信息就更加准确了。

其次,考生要能够通过句子以及段落结构把握作者意图。这一点是正确理解文章、从而顺利回答问题的关键。在做阅读时,考生应该能够把握出题者对所议论的事 物持的观点:赞成、反对或中立。这需要考生从文章中找出论据,即能看出出题者观点的句子,从而进行判断。有时考生需要从作者对词的选择上判断其观点,即词 汇的感情色彩。这对于大多数考生来说,可能有些难度。但在大量的阅读后,考生应有意识的培养这方面的语感,学习单词的意思的同时关注它们的感情色彩。把对 阅读的要求提高到不仅仅是看懂句子,而且能领会文章内涵的高度。另外,作者对待某事物的态度和观点常常会通过一些对比和比较表达出来,如形容词比较级。同 时,表示转折的词同样很重要,在一句话中,转折词后的部分往往是作者表达的重点,这些词考生必须掌握。

最后,考生要掌握正确的定位方 法。阅读考到最终,还是以考查词汇与句子为主,其主要考查方式为同义词转换或句子结构的变化。因此为了能够在文章中最快速地定位,考生必需要找在文章中最 不容易变换的词。通常这些词都会以专业词汇、人名、地名、大写、缩写、时间、数字等形式来体现,如果题中出现这类词,那么文章中的具体信息就一目了然了。 当然,有一些题目并不具备这样的特点,那么在做这类题时考生需要理解此句的主要意思,以能体现题目特点的词定位信息。然而一涉及到词汇很多考生就无从下 手,对于这个问题除了平时要多多积累之外,还要有猜词的能力。一般来说,可以根据上下文语境线索来猜词,如同义反义关系、因果关系、转折关系、对比关系、 并列结构等。此外还可根据单词构词法来猜词,如前后缀、合成词等。猜词法的掌握除了能应对考试本身,考生的英语能力也能获得很大的提高。

以上是关于AEIS考试阅读方法与技巧的一些介绍,考生在复习中应结合自身情况加以利用,平时多注意归纳总结。相信每个考生都会找到适合自己的阅读方法,并运用到考试中,拿到一个自己满意的分数。

 

AEIS考试:如何在有限时间里写好作文

对于很多考生来说,AEIS考试的成败很大程度取决于英语成绩的高低。而英语试卷中,分值最大的一部分就是作文。通过对近些年考生反馈的真题分析;写作题目易于理解,无论以文字的形式还是以图画的形式出现都浅显易懂;从选题范围上看,大部分都贴近于生活。

那学生应该如何准备作文呢?  

适当加强阅读量

很多考生无法清晰完整的用英语来表达自己的意思。之所以出现这样的情况原因在于平时阅读量小。在这里,我只想告诉大家,当你看得多了,记得多了,表达才 能游刃有余。历年的写作考题的内容和主题基本都与生活有一定的关系,因此,你要对生活中经常发生的事件有目的地进行搜集整理。另外,平时多阅读英语报纸杂 志,可以帮助你掌握更多的语感与表达。你读得越多,在潜移默化中,你提高英语写作能力的速度也就越快。

背诵经典文段

在平时阅读训练中,把一些经典文段整理到一个本子上,抽时间背诵它们,不能不说是积极备战快速提高写作成绩的一条捷径。考生可以选择一些与真题作文相近的 文章进行背诵,要在理解文章内容的基础上有重点、有目的地进行背诵。把结构合理、适用于多种语言环境的句子背下来不但有助于你理解文章,更是能够在无形中 增强你的表达能力。同学们也可以拿一些英语原著名篇来读、背,这样可以加强自己的语感,使自己的表达更加地道。

加强练习

加强实际写作练习有着至关重要的作用。考生最好能找有范文的题目进行练习,以便写完后能与范文进行对比。我们练习的重点是要检查文章是否切题,行文是否流畅,有无严重的语法错误等,同时通过与范文的比较可以及时发现自己的短处在哪。

其次,针对作文复习的攻略和技巧,谈以下几点:

AEIS考试要求学生在规定时间内完成一篇文章,从写作的过程来看,对于每一个给定题目每个考生都会有各种各样的想法,但100字或200字的文章所能容纳的内容是有限的,考生必须迅速思考,尽快进入角色。因此必要的写作策略对于考生来说有着举足轻重的作用。

在考试中具体地来看,好作文则应该是紧扣文章主题,遵循特定的文体格式,选用恰当的语言合理组织文章结构,内容统一、连贯,语法、拼写、标点正确,用词恰当。怎样才能在考试规定的有限时间内来完成这样的一篇好作文呢?

认真审题

考生切忌信手拈来,提笔就写,根本不审题,想到哪儿就写到哪儿,置考试要求于不顾,作文第一步是仔细审题,考生要仔细阅读试题要求及相关信息,如文字,图画等,准确把握出题者意图。

列出提纲,慎重落笔

虽说考试时间有限,但是切忌匆忙落笔开始胡写乱诌。你可以先花一点时间列个提纲,对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写,每段大 概怎样写,自数控制在多少,开头段落是道破主题,点名要旨,引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的陈述呢,中间段落和结尾有怎样写呢。 这些都要心中有数。

列好提纲开始落笔写作的过程中,要注意如下几点:

1)突出重点,注重逻辑

考生 在选择材料时应注重选择那些最能体现中心思想、最具代表性的材料,这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓。词语堆积,不伦不类。前后及 段落之间在逻辑关系上要紧密衔接,不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。

2)用词准确,语法正确

考试时要特别注意语法,此语,语气,标点符号等,为了避免太多单词拼写错误,语法错误,不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词,不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。考试时最好选择自己最有把握的词汇,短语,句式。

3)题目要求要达到

字数要符合作文题目要求,否则很难拿高分。

如果时间允许,可以在答完后进行修改。检查一下词汇拼写是否准确,构句语法等是否正确。

AEIS考试独家通关攻略之阅读技巧

AEIS考试特别强调考生的阅读速度,要提高阅读速度,正确的阅读方法是问题的关键。

1.找出段落的中心思想

任何阅读材料都有主要意思,即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的层次。一个比较长的句子可以说很多事情,但一般只有一个大意,可以用几个词概括;一个段落包括很多句子,但也只有一个大意,通常是段落的主题句(topic sentence)包含段落的大意。通常人们说“大意”指的是整篇材料的中心思想。

非小说体的阅读材料通常有比较明显的大意,其结构也比较清楚。文章的开头部分(introduction)就比较明确地指出文章的中心思想。文章主体部分的每一段也有主题句,通常在段首或段尾。文章的结尾还要对全文作一个总的概括。

为了找出段落的中心思想,读者应该在了解上下文的基础上,寻求作者对生活所做出的直接或间接的评论。这些评论有时作者直接说出,有时隐含在篇章中,有时通过他人说出。为了便于找出作品的中心思想,阅读中你可以考虑以下问题:

1)作品是否表明了有关社会生活的某种重要的东西?它是否帮助你形成新的生活观?

2)作品是否表明了某个普遍真理?

3)你同意作品的中心思想或作者的观点吗?

2.如何对待阅读中的词汇问题

阅读过程中不可避免地要遇到生词。在平时的阅读中,有的人一遇到生词就停下来查字典,有的则读完一两页后查字典,有的人则完全不管生词。其实阅读中遇到生词只要不影响你对篇章主要意思的理解,一般应该继续往下读。如果生词的确影响你对内容的理解,查字典当然是一种办法,但很不方便,而且频繁地查字典不仅影响阅读速度,而且影响对文章内容的整体理解。所以在平时阅读时,遇生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义:

(1)看看上下文中有没有生词的另一种说法,即找同义词。有时上下文会对一个生词作解释,或者提供一些暗示。

(2)看看生词在文章中的词性,即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用,再根据自己的其他知识,就可以进行正确的猜测。

(3)分析生词的构成,尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀而变来的。比如你认识这两个词write和similar,根据前缀re-和后缀-ity的含义,你就可以准确地猜出rewrite和similarity这两个词的意思。

(4)看看同一生词是否在上下文的其他地方出现,把两处的语境相比较,也许能更加准确地猜出词义。

(5)充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。

为了巩固阅读过程中的生词,在读完一篇后,你可以把本篇中最重要的生词查一下字典,准确地了解这生词在文中的意思。

3.推论出段落的隐含意思

有时,为了某种目的,作者往往不直接说出某一意思,而是含蓄地表达。这种隐含的意思有时是篇章的主要意思。所以阅读中经常需要推论(making inference)。有时一句话的含义需要推论,有时整个篇章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你进行推论:

(1)结合作者的思想观点、写作背景进行推论。

(2)寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。

(3)仔细体会某些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”,但前者有贬义的色彩,即“政客”,后者则没有。

(4)从作者的语气、语调、措辞等文体特征,读出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。

(5)得出某一推断后,尽量从上下文中寻找证据。

(6)充分利用自己已有的各方面的知识,把文章中所述的事情和自己的阅历或熟悉的事情联系起来考虑。

4.预测下文内容

预测下文内容也是提高阅读效率的重要手段。预测与猜测不同。猜测是对自己没有把握的文字意思的假设,预测则是假想下文将会发生什么事情。预测之所以能够提高阅读效率,是因为它使你产生某种“期待”(expectations)。带着这种期待去读下文,你会努力为你的假想寻找证据,你的注意力将更加集中在文中的重要内容上。

当然,预测也不是随意的,必须根据已经发生的事情或已了解的内容加上你自己的一般常识进行符合逻辑的预测。当你继续阅读下文时,你的预测要么被肯定,要么被否定。无论是肯定还是否定,都会加深你对原文的理解。以下是几条建议:

(1)如果你对段落的主题思想已有初步的了解,想一想关于这一主题通常要描写哪些方面的事情,这些事情在本文中会发生吗?

(2)应用你的英语语言知识及语言在具体语境中的习惯用法,预测篇章将要写什么。

解读阅读如何获取高分

在AEIS考试中,阅读是仅次于写作的分值第二大的部分。如何在阅读中拿高分是保证考生通过AEIS考试的重要一步。

一、做题的误区

有些考生文章根本不读完,直接做题。这种方法相当于瞎子摸象,对文章只有局部的感觉,整个文章的概念无法获得。要提醒考生的是,近年考试中针对整个文章提问的题量有所增加。所以,这种不看文章直接做题的方法是极其危险的。

有些考生则喜欢把文章一字不漏地细读之后再做题。这种方法仅适合于两种情况,其一,考生已具备相当的阅读水平,长期以来运用这种方法效果甚佳;其二,某 一篇具体的文章是考生所熟悉的内容,细读文章并不会花太多的时间。一般来说,大部分考生采用细读文章方法,做题时间严重不足。考生不应该忘记,阅读理解测 试速度和理解两个方面。

在做词汇题时,许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关,认识单词能做对,不认识单词就会做错。事实上,那些认 识的单词经常做错,不认识的单词反而能做对。原因是,做不认识单词时,考生会仔细研读词汇题的上下文,力求在上下文中突破。而做认识单词时,忽略上下文的 重要性,往往是装模作样的看一下上下文,便匆匆做出抉择。所以,做好词汇题关键在于透彻分析上下文——词汇题的句子以及上下一句话,有时候,个别词汇题也 许需要在文章其他段落寻找线索。

二、做题的方法

文章大致看完之后,才能开始做题。做题时,应牢记以下几点:

1.每篇文章的题目基本上根据文章布局一步一步向前推进,即使有个别题打乱文章布局,在题干里总是有提供信息的关键词将考生带入文章的具体部位。

2.做题时,根据题干或选项的关键词回归文章寻找重现关键词或其释义的语言区域,同时排除相应的选项。

3.到难句子时,最直接有效的方式就是对其进行句子结构分析,迅速把握整个句子的意思,不要盯着单个的词不放,不然就会因小失大。

4.每个问题的四个选项或者是对文章中相关部分的正确释度、或者是歪曲原文、或者与原文毫不相干。换句话说,命题专家在设置试题时会玩一些文字游戏,用各种表达形式让考生晕头转向、雾里看花。考生应该明白自己的职责是辨别真伪,找到合符文章意思和题意的选项。

三、平时如何提高阅读能力

1、学好英语基本知识

要提高阅读能力,必须要有扎实的语言基础。这主要包括两个方面:一个是要熟练掌握一定量的词汇量,再一个就是英语的一些语法和惯用法知识。如果词汇量不 够,阅读时生词就多。这不但影响阅读的速度,也影响理解的程度,因而难以顺利通过AEIS考试。当然,英语语法和惯用法也是必不可少的基本知识,考生必须 熟练掌握,否则就不能正确理解阅读中遇到的结构复杂的难句、长句。可见,提高阅读能力的前提就是练好扎实的语言知识基本功,主要是掌握尽可能多的词汇,熟 练掌握英语语法和习惯用法,并进行大量的阅读实践。

2、精读一系列文章

这里说的精读是真正意义上的精确阅读。找一本 大家都认为比较好的阅读理解方面的书,把做题的想法暂时抛开,从标题到结尾,每一段,每一句,每一个单词,都要弄清楚是什么意思,特别是句中句,要弄清楚 哪部分是起修饰作用,哪部分又是对上几句的解释,一定要彻底弄清楚。这样每篇文章可能至少要花上一个小时才能把文章吃透,把每个隐藏的语法都挖出来。如果 你觉得开始很困难,可以从最简单的做起,比如把单句的成分划出来,联系上下文猜不懂单词的意思。这样的训练至少要维持半个月到一个月,每天都要坚持两篇以 上的文章。不要觉得这个步骤太麻烦,只有具备了良好的基础,往下的训练才能更有意义。

3. 对症下药,注重方法;循序渐进,注意速度

当你对文章句子结构的掌握有了较大的提高后,就要开始进一步训练。开始的时候要先做一些容易的练习题,而后再逐渐增加难度。做了一定的练习后要定期总结,以便及时发现自己的薄弱环节,然后再有针对性的去加以弥补。

提高阅读能力,还必须掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能。一般说来,主要有以下三种基本阅读方法:

略读

略读就是快速阅读。目的是通过浏览全文的方法,了解文章的大意和主旨,对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说,就是略去细节部分,不花时间琢磨难句和生词,重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。

寻读

寻读或查读的目的是要有目标地去找出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此,查读时,也要以很快的速度扫视文章,注意与答题内容有关的词句;与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。

细读

在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容,不但需要进一步重点细读有关的词语和句子,理解其表层意义,还需要对句子进行分析、归纳、推理,从而了 解句子的真正内涵,做出符合逻辑的判断,回答较为复杂的问题。在细读中遇到不熟悉的词语,可通过联系上下文,根据有关常识、背景知识以及利用构词规则来猜 测词义。如果遇到难以理解的或结构复杂的长句,可借助语法知识,通过分析句子的结构,搞清主谓关系、指代关系以及修饰与被修饰关系等,从而达到更为深刻准 确的理解。

通常我们应根据不同的目的,采用不同的方法进行阅读。如要了解一篇文章的大意,用略读的方法;要获取某些特定信息,用寻读的方法;要掌握确切的内容,就要用细读的方法。在正式考试中,这三种方法都是必不可少的,解答阅读题的过程,就是综合运用这几种方法的实践过程。

AEIS考试是有时间限制的,所以用在阅读选择题部分的时间也是有限的,所以在平时的练习中还要注意的自己做题速度,否则很难发挥出自己应有的水平。

语法和学习目标才是重中之重

有效学习AEIS语法的重要性体现在:

1. 保证语法的较高正确率是能否取得AEIS高分的第一步,没有语法做前提,拿高分只是痴人说梦。在AEIS考试中,虽然单独来看,语法专项的分数值并不高 (P2P3组别语法专项5分,P4P5组别14分,中学组语法专项分别都是10分),但是众所周知的是,语法贯穿了所有英文学习。以AEIS为例,在完型 部分分为语法完型和词汇完型,所以同样也会考察到学生的语法基础;在阅读部分,要读懂有一定生词量的篇幅较长的文章,就要训练学生在有生词的情况下,通过分析句子的语法结构,来把握长句难句的大致含义,从而不影响对文章的整体理解;而在作文部分,语法的熟练程度更是直接关系到写作的得分。

2. 与阅读相比,通过短时间的有效的训练能大幅度提高语法部分的正确率。这是因为:第一,语法规则是有限的,通过反复训练能够很快掌握和适应标准书面语的语法 规则。其次,相对于阅读来说,语法题目的阅读量比较少,容易拿分。往年成功通过AEIS考试的学生一般在经过我们的语法系统培训后,上考场之前语法的正确 率都基本能达到100%。语法部分必须通过扎实的努力才能提高成绩。

学习AEIS语法必须实现的三大目标:

1、培养程序化解题的思维,面对每一道题目,都必须有庖丁解牛般的技艺。

2、培养对常见错误的敏感性,对屡试不爽的一些语法规则要熟记心中。

3、培养快速阅读的习惯,能够迅速准确地抓住句子的基本结构和大意。

学习AEIS语法的三原则:

1.先框架,后细节:

语法的基本框架是词汇的分类,英语词汇按照词义、词形及其在句子中的功用可分为十大类,即:名词、动词、形容词、代词、介词、副词、冠词、连词、数词、 感叹词。其次,还要掌握句子的基本成分,即:主谓宾定状补。再者就是英语句子的三大句式了,从简单句到并列句再到主从复合句,从句内容稍复杂,但只要理清 了脉络,也可以轻松掌握。根据所担任的成分,从句可分为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。主语从句、宾语从句、表语从句和 同位语从句统称名词性从句。定语从句又叫形容词性从句。状语从句又叫副词性从句。其它内容属于细节。

2.先一般,后特殊:

词汇分类、句法结构、时态、语态等问题以及上一点中提到的内容,都是需要同学先掌握的一般内容,特殊语法规则用的较少。对于基础不太好的同学,应先掌握一般内容,在深入学习特殊规则。

3.先整体,后局部:

对于固定搭配、并列结构、非谓语动词短语以及从句,采用模块分割法,先整体搞清楚各个模块从哪里开始,到哪里结束,再分析该模块整体上做什么成分,最后 再分析模块的内部结构。比如分析从句的基本方法是:先整体搞清楚从句从哪里开始,到哪里结束,再分析从句整体上做什么成分,做什么成分即什么语从句。后局 部:分析从句的内部结构。从句本身是一个完整的句子,有自己的主语、谓语和其它成分或主语、系动词和表语以及其它成分。

解析小学生如何有效学习语法

经常有家长问,小学一、二年级的孩子,怎么学习AEIS英语语法?语法学习,给人的一般印象就是枯燥乏味,缺乏乐趣,而小孩子学习的最大问题在于专注力不够,那么让孩子学好语法让人感觉有时真是“比登天还难”。

但是其实,配合着英语阅读,孩子在小学阶段掌握大部分英语语法,并不困难。巩固好小学阶段的英语语法知识,其实只要学习得法,语法学习并不是一块“击不坏的顽石”。

教孩子学语法,首先要划定孩子所需掌握的语法范畴。在这方面,我们可以参考AEIS考试大纲中针对小学生的标准。然后,我们要收集英语句子,把体现一种语法规则的句子,集中到一起,一并讲读给孩子听。孩子接触这些句子的时候,要提醒孩子注意这些句子所体现的语法规则。孩子只要理解了这些句子,再经过提醒,就很容易学会语法。

孩子在学语法的时候,会遇到各种语法规则。有的语法规则,比较死板。比如“名词的单复数变化”、“一般现在时中主语为第三人称单数,谓语动词加-s”等等,像这样死板的规则,可以通过一些机械操练,帮助孩子掌握。还有的语法规则,不太死板。比如“一般过去时“和”过去进行时“等等,这些语法规则,传递出一种时间先后的层次感,给孩子讲解这些语法的时候,要讲究措辞技巧,要注意自己讲解的语言。老师会措辞,就能很快帮助孩子建立英文叙事的时间感。孩子明白例句体现的时间概念,就能掌握比较复杂的英语时态(如:过去完成时)。

语法学习,就是讲解与练习的过程。给孩子讲解完某一个语法现象之后,经过一个星期,可以让孩子再来看看这些英文例句,回想一下这些例句所体现的语法规律。以我的经验,可以利用这些讲过的例句,设计一些练习题,让孩子亲自动笔做一做,这对孩子加深语法印象,颇有好处。孩子学语法,在学的时候,也许是一听就懂,但过几天就忘了。所以,讲过语法之后,孩子还需配合练习的巩固。

中国人没有英语母语环境,语法是帮助其最快学会使用这门语言的唯一方法,同时语法学习不仅是为考试,而是正确运用语言的方法,刚接触语言,语感形成很重要,使用语法来辅助语感的实现尤为重要。

总结语法常见问题及解答

刚开始备考AEIS考试的考生和家长们常常在AEIS语法学习方面碰到各种各样的问题和误区,今天就帮大家梳理一下AEIS考试语法学习中常见的问题。

误区1:不知道语法的确切概念

解答:说到“语法 Grammar”,很多同学只会零零星星蹦出几个概念,比如说:现在进行时,独立主格,动词不定式,单数第三人称形式等等,以为自己会几个语法点就是懂语法了。然而这样的语法思维很不成体系,也不利于自己的英语学习,到后面学的语法点越多越混乱。大家应该在积累语法知识的同时,对所学过的语法知识进行系统梳理,才能够事半功倍。

语法其实是英文当中隐形的规则,语法可以分成句法+词法。

句法可以大致分成:句子基本结构,三大主从复合句,各种功能句……

而词法就比较零碎了,比如说:形容词,动词,名词,副词,代词……的具体用法

误区2:语法不重要

解答:在备考学生家长中存在这样几种误区,一部分人认为AEIS考试的语法题所占分值不大,且学生在学校里的语法学得挺扎实的,对孩子的语法非常自信,甚至有的家长从一开始备考时,就向老师提出直接给学生进行写作培训。

其实不然,首先新加坡学生的语法框架一般在小学阶段就已全部构建完成,所以国内中小学的英语语法水平是远远达不到新加坡同年级的标准的,其次学好语法不仅局限于语法选择题这一板块得高分,语法基础的好坏更是直接影响了完型、阅读尤其是写作方面的得分,就拿写作为例,AEIS考试的写作一般都要求句式的多样性,对学生句法的掌握和熟练运用有较高的要求。

而另一部分家长则认为通过AEIS考试的最有效方法还是大量的积累词汇,只要词汇量达到一定的水平,长篇阅读和作文自然不在话下。

这种观点未免太过武断,诚然,AEIS考试对考生的词汇量有一定的要求,但是语法就好像盖房子时的钢筋一样,词汇就好像砖。如果没有大的语法框架,只是一味的积累单词,那最终只会变成单词的堆砌,无法真正提高英语水平。

误区3:语法越学越死板

解答:国内很多同学在学校里通过背课文的形式来增强语感。这方法是没错,但是死记硬背就是你的错了。之前遇到一个在国内已经上高中的学生,一直以自己背课文的能力为傲,觉得自己能够在短时间内能够背出很长的文章,但是这个学生的语法成绩却一直拖英语成绩的后腿,作文分数也不高。接触下来后发现这个学生对一些语法点能够说得头头是道,但是往往却不会实际运用和融会贯通。那如何检测你的语法是否越学越死板呢,如果一个意思只能用一个句型来表达,不会paraphrase,那么恭喜你,中枪了。

学习课文的时候,希望大家可以通过多阅读、多练习,积累句型,熟悉表达模式;不希望大家的表达永远都那么单一,每次都说同一个句子。所以语法学习过程中自己的思考、梳理、还有总结是非常非常重要的。

 

词汇、语法为你筑造AEIS高分堡垒!

随着S-AEIS考试成绩的公布,新一轮的AEIS备考又已经迈开了步伐,如何在有限的时间内有效地备考成为同学们迫在眉睫的头疼问题,不少同学为了迅速提高成绩而急功近利,每天不断做题,结果却事倍功半。其实备考AEIS最重要的是打好基础,而掌握好词汇、语法才是打牢基础,抓住基础分数的关键!试想,如果没有过硬的词汇量,没有扎实的语法基础,那么即使阅读题做的再多,作文练得再勤,到头来基本的分数还是无法保证。因此,学好词汇语法,才能真正为你筑造分数堡垒!

词汇篇:

方法一:核心词汇的掌握

备 考阶段,词汇的学习可分为两个层次:第一,应切实掌握一批高频出现的基本词语的用法,包括多种释义、多种词性和多种搭配。要特别重视练习中出现的动词,了 解其用法。第二,对近义词进行辨析,了解意义和用法上的区别,如:except-besides; raise-rise; invent-discover 等等。

不难发现,核心词汇才是AEIS考试的关键所在。

方法二:词汇背诵的窍门

学 习词汇有一些窍门。有的同学喜欢按照词汇表来背单词,实际上这种方法并不科学。词汇表上的单词按字母顺序排列,上一个词和下一个词没有什么联系。最好的方 法是按照文章背单词,词不离句,句不离文。所有词汇都密切相联,背起来自然会事半功倍。在具体背单词时,最好三课三课地背:第一天背1、2、3课的词汇, 第二天背2、3、4课的词汇,第三天背3、4、5课的词汇,这样可以一边背一边复习,不断巩固和提高。

语法篇:

方法一:练习基本句型

英 语语法可能是学生们在进行英语学习时遇到最多的问题,尤其是AEIS的英语语法比起国内同等年级要难上了许多,复杂的语法加上句型的变化让人感到无从下 手。其实想学好英语语法应该从练习基本句型开始,比如把“I read a book yesterday.”和“It was uninteresting.”这两个单句改为“The book I read yesterday was uninteresting.”进行把简单句转换成复合句的方式渐渐熟悉定语从句的组成,等到完全熟悉定语从句之后再进行其他句型的练习直到完全掌握。

方法二:锻炼语感

如 何学好语法?除了练习句型之外学生们还可以利用课余时间读一些国外的短篇小说若是可以把这些进行朗读或者背诵,这样日积月累能够培养出良好的语感。就像母 语一样说话写文章的时候不要考虑自然而然的就写出来了,但是这样需要长久的练习,同学们可以在阅读英语文章时分三次进行阅读。第一次先读懂意思,第二次再 看这篇文章中的句型使用,最后再试着自己把这些句子进行替换却不变更文章中的意思。这样读完一篇文章对学生英语语感提升有很大的帮助。

综合篇:

其实在分别阐述了如何复习词汇和语法的方法后,综合基础的提高也成了不少基础不好、底子比较差的同学面临的首要任务,其实归纳出综合提高词汇和语法的学习方法就是以下两点:

1、确定范围的单词,包括音、形、义三部分、合理掌握单词背诵技巧是英语学习者的首要学习内容。

2、学好语法知识、掌握语法学习方法是第二大学习内容。

总结:

单词是英语大厦的砖瓦,语法是水泥,只有两者共同提高,夯实基础,英语就不再是你成绩的拦路虎,在此也希望各位同学能够在掌握语法和单词的、方法的基础上全面提高,最终筑造AEIS英语的高分堡垒!

词汇量激增10倍的方法?

背单词,几乎是所有英语学习者的痛苦来源。BUT,学会如何积累词汇,往往能达到事半功倍的效果。在积累词汇方面,可谓是因人而异。学习方法,当然要选择最适合自己的。通过搜集一大批英语牛人积累词汇的方法,教研君现在就把词汇量大增的秘诀分享给各位。

一. 大量阅读法

阅读是提高词汇量最有效的途径。我们经常会看到许多学英语的学生整日抱着词汇书,从A背到Z。背词汇书甚至是背字典有效吗?

毫无疑问,肯定有效。然而这种方法效果究竟是否显著,至今仍需考证。不过,阅读书籍或杂志,对个人词汇量的稳增可谓有利无害。当阅读一篇文章时,你可能 会遇到许多生词,而这些生词并不是孤立存在的,它们都是“镶嵌”在句子中展示给我们。阅读不会仅为你提供“孤立”的单词,它会让你实实在在地感受到生词的 内在含义,从而彻底掌握这些单词的意思。

以"game"为例:

Mary never played games at school. 译:玛丽在学校从不参加体育活动。

"Who will climb up to get it?""I'm game (to try)." 译:“谁愿意爬上去把它拿下来?”“我来(试试)”

game: adj. 有冒险精神的;勇敢的

My dog sprang at the game. 译:我的狗向猎物扑去。

千万不要忘记把单词放在语境里记哦!这样单词和释义才能牢牢地进入大脑!

二. 听学模仿法

通过与人交谈学习新词汇。大家可以想想,2-3岁的孩子是怎样学习语言的。当然,听学的方法是否有效还取决于你是在和谁交谈。此外,观看有趣的演讲或者观看美剧或好莱坞大片也是不错的选择。

三. 速写记忆法

阅读和听力使你接触新鲜词汇。一旦有人使用了你不熟悉的单词,或是阅读过程中,你遇到新词,请迅速记下来。

四. 查词联想法

每当你听到或读到新词,你应该试着通过上下文来猜测单词的意思。记下单词的读音同样非常重要,这里,只需要用你自己熟悉的方式记录就可以。比 如,"unique",你可以将它的发音写成“U-nik”,只要自己看得懂就ok。何况,目前在线字典均配有单词发音,点击单词旁边的小喇叭,大声跟读 几遍,直到会读为止。记笔记时,你可以把重点词汇的近义词,词组搭配等一同写上,如果需要的话,你还可以自己在单词旁边配上图片,趣味学习更能帮助你记住 生词的意思。

五. 趁热打铁法

刚学会的新词,千万不要把它烂在肚子里。学完后,应想尽办法使用。中国人学习外语的误区就在于不擅长运用。不难发现,外国人学习中文时,即便她们刚学会一句简单的“谢谢!”也会脱口而出,立即将其运用到实际生活中。

对的学习方法,助英语水平突飞猛进

作为英语基础不好的童鞋们,对于提高自己的英语也是心急如焚,如果像无头苍蝇般乱撞,今天这里学一点,明天那里看一点,终究是无法实质性提高自己的英语的。万丈高楼平地起,拯救英语零基础最重要的从基础开始,系统性地进行英语学习。

1.音标

很多人对音标都不太在意,觉得看到单词只要会发音,跟着模仿就可以,为什么还要去认识奇形怪状的音标呢?这不是加重了学习英语的负担吗?其实不然,英语音标就好比汉语中的拼音字母,记得我们刚学汉字的时候就在学习拼音,拼音学得好的同学汉字的掌握能力相对也就强。英语也是这个道理,首先,音标是单词的基础,学好音标,就能正确地对单词发音,单纯依靠模仿学单词发音,往往会有所偏差。其次,学会音标能帮助记忆单词,单词死记硬背绝非长久之计,久而久之只会削弱对英语学习的兴趣,如果学会了音标,便会找到发音和字母拼写之间的规律,能大大提高背单词的效率。所以,学习音标非常重要!却是被很多人忽视的。

2.单词

在系统地学习了音标以后,相信大家背单词的积极性和热情也就更高了,在背单词的过程中巩固和运用音标法则,单词的掌握速度也是显而易见的,再也不会出现今天背明天忘的现象了。学习英语的自信也就逐渐建立起来了。积累单词是进入英语世界的第一扇门,是组成句子的一个个小元素

3.语法

也许你昏天暗地背了好多单词,但结果就是你还是只会说单词,说不出正确符合语法规则的英文句子,按说中文的思维说出的英文句子往往都是错的。这时候也许你会懊恼,背了这么多单词有用吗?!不是背单词没用,而是你需要配合语法的学习,才能组织英文语言,慢慢练成表达正确语句的能力。对于零基础学习者来说,语法这个词太广,首先要掌握的是句法!所谓句法,就是研究句子的成分及其排列顺序的语法,这是零基础学习者最需要的。

句型不能灵活运用,总感觉句子写的很生硬,怎么将句子写得“好”呢?句型的灵活运用,从评分角度来理解,即写作评分的一个重要指标GRA (Grammatical Range & Accuracy). 这一评分内容指得是是否能够灵活地运用不同的句型,深层次的意思理解为是否能够综合运用简单句、复合句和复杂句。在文章中,这些句子间或出现,会使整篇文章读起来有起伏感和节奏感。另外,要想写出好的句子,必须先去接触和学习好的句子。所以考生不应该闷头自己造句,而应该多看native speaker写的语言,来丰富自己的语言资料库,并加以针对性地学习和训练,以达到提高自己句子组织能力的效果。

将来进行时的用法你掌握了没有?

时态一直是英语学习的难点同时也是AEIS考试的重点,我们应该多加强这方面的AEIS培训。将来进行时更是英语时态中比较难的部分,我们应该好好掌握它的用法。

1. 将来进行时的基本用法

将来进行时表示将来某一时间正在进行的动作:

Don't phone me between 5 and 6. We'll be having dinner then. 五点至六点之间不要给我打电话,那时我们在吃饭。

When I get home, my wife will probably be watching television. 当我到家时,我太太可能正在看电视。

2. 表示按计划或安排要发生的动作

I will be seeing you next week. 我下个星期来看你。

I'll be taking my holidays soon. 不久我将度假了。

We shall be going to London next week. 下周我们要去伦敦。

3. 将来进行时表示委婉语气

有时用将来进行时可使语气更委婉:

Will you be having some tea? 喝点茶吧。

Will you be needing anything else? 你还需要什么吗?

4. 将来进行时与一般将来时的区别

(1) 两者基本用法不一样:将来进行时表示将来某时正在进行的动作,一般将来时表示将来某时将要发生的动作:

What will you be doing this time tomorrow? 明天这个时候你会在做什么呢?

What will you do tomorrow? 你明天干什么?

(2) 两者均可表示将来,但用将来进行时语气更委婉,比较:

When will you finish these letters? 你什么什候处理完这些信件?(直接询问,如上司对下属)

When will you be seeing Mr White? 你什么时候见怀特先生?(委婉地询问,如下属对上司)

When will you pay back the money? 你什么时候还钱?(似乎在直接讨债)

When will you be paying back the money? 这钱你什么时候还呢?(委婉地商量)

(3) 有时一般将来中的will含有“愿意”的意思,而用将来进行时则只是单纯地谈未来情况:

Mary won't pay this bill. 玛丽不肯付这笔钱。(表意愿)

Mary won't be paying this bill. 不会由玛丽来付钱。(单纯谈未来情况)

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