剑桥学姐都曾参与的这项比赛,苏外“后浪”再度捧金归来

2021年2月26日15:20:35 评论 321

还记得前不久苏外同一寝室

三名学姐被剑桥录取的消息吗

翻开三位学姐履历,小编发现

这三位学姐都曾在

一项重量级国际赛事斩获金奖

BPhO物理竞赛

顾恩宇曾获超级金奖

孙雨阳、陈言然获金奖

小编了解到

这项赛事可是藤校牛剑

申请过程中的标配之一

循着学姐的足迹

这几天苏外校园再传好消息

苏外初中IG学子在这项赛事中捧获重金

牛年开篇非常牛

01

BPhO物理竞赛满载而归

英国物理挑战赛上

苏外学子经过重重考验

在全国149个国际学校中脱颖而出

总共10位参赛选手全部获得全球奖项

剑桥学姐都曾参与的这项比赛,苏外“后浪”再度捧金归来

英国物理挑战赛(Junior Physics Challenge)由英国物理奥赛组委会(英国物理奥赛组委会由牛津大学、英国物理学会和 Odgen 基金会组成,办公室设在牛津大学物理系)主办。

比赛题型新颖,将物理原理与生活常识结合在一起,旨在吸引和挑战各初级物理爱好者。比赛包容性与趣味性并存,涵盖动力学、电力、光学、热力学、波、单位、少量天文学等各种主题,目的是培养初中生对物理的学习兴趣,提高学生的参与度,鼓励他们在未来进行更多的物理挑战。

该奖项设置全球奖项和中国区奖项

全球奖项分为金奖、银奖、铜奖

苏外学子在各轮比赛中拔得头筹

剑桥学姐都曾参与的这项比赛,苏外“后浪”再度捧金归来
剑桥学姐都曾参与的这项比赛,苏外“后浪”再度捧金归来

全球金奖获得者

杭钲添,周宇轩,吕慕然,陈起

庄瑞涵,葛正秋

全球银奖获得者

周铭杰,晁海博,魏清扬,叶锦灿

舒欣老师获得优秀指导教师奖!

苏州外国语学校整体表现优异

获得组织单位的认可

剑桥学姐都曾参与的这项比赛,苏外“后浪”再度捧金归来

02

JCCO化学竞赛一展身手

在2020年12月举办的JCCO竞赛中

IG学子斩获全球铜奖4枚, 全国金奖1枚

全国银奖7枚,全国铜奖1枚,区域优秀奖4枚

加拿大初级化学奥林匹克(The Junior Canadian Chemistry Olympiad, 简称JCCO), 是由加拿大初级化学奥林匹克组委会举办, 是加拿大学术性最权威的初级化学奥林匹克之一。

该竞赛是一项全球范围的学术挑战活动, 内容涵盖配平化学方程式, 摩尔计算, 浓度, 理想气体,基础热力学,基础动力学,基础有机化学。旨在培养中学生学习化学的兴趣, 为加拿大化学奥林匹克(CCC)做预选准备。

比赛奖项设置分为全球奖项、全国奖项、区域优秀奖。全球奖项分为金奖、银奖 和铜奖;全国奖项分为全国金奖(前15%)全国银奖(前25%)全国铜奖(35%);区域优秀奖为各区域(全国奖除外)前20%。

剑桥学姐都曾参与的这项比赛,苏外“后浪”再度捧金归来

苏外初中IG学子斩获全球铜奖4枚,

全国金奖1枚,全国银奖7枚

全国铜奖1枚,区域优秀奖4枚!

全国金奖:

周铭杰

全国银奖:

杭钲添, 王姝雅, 葛正秋, 陈起,

吕慕然, 庄瑞涵, 严华漪

全国铜奖:

晁海博

区域优秀奖:

叶锦灿, 周宇轩, 孙梓奕, 施翊昊

03

高光绽放,源于有趣味有实践有思考的课堂

这两项国际赛事中的高光绽放,来源于科学组有趣味、有实践、有思考的课堂。

趣味性是苏外IG科学课堂的亮点之一,趣味性是学生思维激烈碰撞的前提,而趣味和实践又不仅仅是国际二部科学组培养的目标,让学生在知行合一的快乐学习之余,同样需要利用科学的知识去解决问题,进行更深层次的思考。

下面,请感受来自苏外外教主管,同时也是苏州荣誉市民的Nathan分享的教学感悟。

在思考教育或思考如何让知识经久不忘时,不禁会想起这句名言:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。” 学生在学习任何学科时,做即是学。备受尊敬的天体物理学家马丁·里斯说过:“对科学教育而言动手实践是极其重要的:亲身展示,而不仅是理论说教”。

When considering education and how to help ideas stick, one can't help but think about the famous quote: "When I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand." For any student of any discipline, doing is understanding. Respected British astrophysicist Martin Rees said, "Crucial to science education is hands-on involvement: showing, not just telling..."

我们所了解的科学的知识像物理、化学和生物,都是基于几代人的探索、观察和实践所得。学生们在混合化学试剂,测量重力速度或手握猪的心脏时,他们与其背后丰富的历史和前人的理解相连,这些是人们的好奇心和观察所推动的。在IGCSE科学课上,我们注重通过亲自动手实践的方法去理解学科中的概念。

Our knowledge of the sciences - physics, chemistry, and biology are based on generations of discovery, observations, and hands-on learning. When a student mixes chemicals, measures the speed of gravity, or holds a pig heart in their hands they connect with a rich history and understanding fueled by human curiosity and observation. In IGCSE sciences we value a hands-on approach to understanding the concepts in each of the disciplines.

剑桥学姐都曾参与的这项比赛,苏外“后浪”再度捧金归来

在IGCSE生物的生命研究中,学生亲自动手实践,体验生命的内部运作。解剖是亲自动手实践解剖学和生理学的最好方式之一。在学习动物的循环系统过程中,学生对青蛙心脏能在死亡后继续跳动数小时这一事实很感兴趣,但当解剖一只青蛙并直接观察后,该事实才在他们脑海中得到了巩固。

In IGCSE Biology, the study of life, students are given a hands-on experience of the inner workings of life. Dissection is one of the best ways to get a hand-on experience with the ideas and concepts of anatomy and physiology. In studying the circulatory system in animals, the students were fascinated with the fact that a frogs heart can continue beating for hours after it's death, but when dissecting a frog and seeing it firsthand, it becomes cemented into their minds.

剑桥学姐都曾参与的这项比赛,苏外“后浪”再度捧金归来

我们的肺负责输送气体、清除废弃二氧化碳、吸收空气中的氧气。肺在呼吸空气时,和气球的膨胀收缩方式相似。在极其紧凑的空间中,肺在工作时,需要有很多的膜表面区域。人肺的内部表面积可接近100平方米。在书上读到关于肺的文章是有趣的,但是真把一个猪肺握在手里,看着它膨胀起来时的景象,还是非常震撼的。

Our lungs are responsible for gas transfer, the removal of waste carbon dioxide and the intake of oxygen from the air. Lungs are similar to balloons in the way they expand and contract as air is breathed. In order for lungs to function, there has to be a lot of membrane surface area in a very compact space. The human lungs' internal surface area can be close to 100 square meters. Reading this in a textbook is fascinating, but holding a pig's lung in your hands as it is inflated really drives home how amazing the lungs truly are.

剑桥学姐都曾参与的这项比赛,苏外“后浪”再度捧金归来

我们通过眼睛中的晶状体看到这个世界,但具有讽刺意味的是,我们是无法看到晶状体本身的。在解剖了一只猪的眼睛之后,学生们可以取出它的晶状体,透过这个晶状体去观察纸上文字是如何被放大的。学生们惊喜的表情和他们眼中的惊奇,证实了那句古老的名言“知之不若行之”。

The lens of the eye is how we see the world. But the irony of a lens is you never see the lens itself, you just see through the lens. After dissecting a pig's eye the students can remove the lens and see how it magnifies by placing it over some text on a page. Seeing the expression and amazement in the students' eye confirms the age old quote"...I do, I understand."

不论是竞赛还是课堂

点燃学生的学习热情

培养学生良好的思维习惯

为学生将来的发展奠定良好的基础

是苏外IG一直追求的目标

剑桥学姐都曾参与的这项比赛,苏外“后浪”再度捧金归来

 

 

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