苏州诺德安达双语学校分析

2020年9月17日16:08:14 评论 302
这些年集团化办学的风潮席卷了国内的教育市场,我们可以看到已经有诸多的苏州本土的教育集团建立了一些新学校。这些新学校比老学校具有更宽阔的场地,更先进的设施,同时这些新学校也是推动新的教育模式(如义务教育阶段的融合课程、贯穿k12教育的全人教育)的主力军。而今年,一所全球化办学的国际教育集团将苏州双语学校的办学标准提升到了一个新的高度。

苏州诺德安达双语学校分析
早在去年看到诺德安达双语学校落户苏州的新闻之后我就一直有在关注,包括诺德安达教育集团旗下的上海学校和南通学校的发展情况。
“我们在全球29个国家分布着68所学校,为66000名学生提供高质量和多元化的教育,涵盖从幼儿园到中学的所有学段。”“我们的课程紧扣国家九年义务教育课程标准和当地课程要求,融入双语教学模式,以及国内外优质教育资源和国际化教学环境,且同时涵盖中国国家课程、IB课程(国际文凭大学预科课程 ),助力培养学生成为未来的世界公民。”通过这两段简介我们建立了对诺德安达教育集团的初步认知,那么我在上面所说的高标准如何体现呢?

 

从硬件到空间设计

苏州诺德安达双语学校分析
学校位于苏州市相城区渭塘镇,占地70亩,可容纳1728名学生,将满足约664名学生的寄宿需求,学校招收6岁至18岁年龄段的学生。
像诺德安达教育集团这样实力雄厚主办方,在硬件的投入上自然是高标准,根据我对苏州各国际学校的了解,硬件方面达到这个水平的实属罕见。另一方面,依赖集团的资源和经验,在空间设计与实际教学结合的专业性方面较一般的双语学校也有较大优势。软实力方面

硬件设施和空间设计方面我就不展开了,毕竟我更关注一所学校的软实力。

在深入研究了其它诺德安达学校之后,结合苏州双语学校市场特征之后我总结了3个苏州诺德安达双语学校比较突出的优势。

1.全球化办学带来的迭代效应

和地产商等非教育集团办学相比,像诺德安达这样的全球化办学集团,对学校把控性更高,并且能够更精准地调控学校的具体细节。

此外,一般的教育集团主办学校只有几个,多的十几个,而诺德安达教育集团分布有68所学校,这68所学校就像一个大型的数据库,并且在每一个学校办学过程收到的反馈就是其中的数据。

每增加一个学校数据库里的数据就更多一些,面对飞速发展的教育需求这种大数据的规模效应能够帮助集团进行快速迭代,更好地适应不同地区的办学需求。

诺德安达在竞争异常激烈的上海地区短短三四年就从新校称为热门学校就是一个实例。

2.全球校园和顶级资源让全人教育落地

这些年国际教育里广泛流传着“全人教育”这个理念,要真正做到谈何容易?靠情怀,靠口号,靠资金就行了吗?

实现全人教育真正的门槛是平台和资源。没有平台,很难让所有学生都参与到各种活动、交流中,往往得到锻炼的只是少数比较突出的学生。没有资源很多学校闭门造车设计出来的课程和项目也很难激发学生的兴趣和带来实际能力的提升。

这两点恰恰是诺德安达教育集团比较突出的优势。

全球校园将孩子和世界各地的学生建立网络交流的渠道,帮助他们开展学术合作、讨论和研究,并通过组织各种有趣的活动和提供特定的学习资源,助力学生提升独立学习能力,从而发挥国际化教学的优势。

茱莉亚学院合作开发茱莉亚-诺德安达表演艺术项目、和麻省理工学院(MIT)合作开发的诺德安达STEAM跨学科项目、和联合国儿童基金会(UNICEF)合作开发的各类活动和项目等等超高标准的项目它们以全球化校园为纽带,以强大的设备设施和教学资源为基础,能够真正地把全人教育的理念落到实处。3.全球化教育集团的师资和师训优势

一所学校最不可或缺的部分是老师,没有优质、稳定的师资优质的教育只能是空中楼阁。

国际化双语学校的教师招聘一直是一个很大的痛点,一方面如果学校实力不够强劲,给不出有诱惑力的薪资待遇是很难招到顶尖老师的;另一方面,师资流动性这个老生常谈的问题,我觉得双语学校的教师流动性高很正常,关键是教师离职后能否迅速地找到适合的补位老师,现实情况是很多学校由于招聘渠道狭窄等等原因导致招聘老师困难,有老师离职后一时间无法找到适合的补位老师很多时候只能降低对老师的标准。而像诺德安达这样的超大型教育集团,招聘渠道遍布全球,待遇较好,教师招聘从数量到质量都比一般的学校有优势。另外,通过集团内部调派的方法也可以很好地解决师资流动性的问题。另一方面就是专业化的师训了,把集团的资源利用在教师培训中,让教师和学校能够同步成长。

不管硬件方面还是软件方面,都预示着苏州诺德安达学校会有着很高的起点,相信这种高标准会成为未来苏州双语学校办学的基本调性。

苏州诺德安达双语学校不会是一所完美的学校,但它是一所值得我们去了解它的性格和内涵的学校,也是一所值得我们辛苦多跑几趟的学校。
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