在国际学校就读是怎样的体验?只能说太爽了!

2019年10月19日10:38:03 评论 57

确切地说,应该是家长的感想,孩子才一年级。还没有太多的想法,除了很喜欢学校,很期待假期快点儿结束以外。

孩子在一所国际学校里上学已经一个多学期了,小学一年级。在入学前,我们上过6节课的奥数以及拼音,以及5节课的外教英语口语。当然,说实话,自己在家里还是教了一些基本的20以内的加减法,以及拼音的。英语么,主要靠平时亲子阅读的原版绘本。否则,考民办是不可能的,国际学校也是如此。

接下来说说主要的。

国际学校里上学轻松么?你可以说轻松,也可以说不轻松。就看你怎么读。

 

孩子所在的班级,一名外教一名中教,两名班主任同时执教。公开课上,你可以留意,中教班主任一直在,哪个孩子在那里跟TA单独讲东西的,那么八九不离十,说明这孩子英文不好。OK,英文不好也没有问题。刚入学么,零起点的。老师也绝对会从基础开始教起来。不过,别忘了,这个零起点,说的是第一天。以后的进度么,会越来越快。

 

开学才一周,我家娃娃回来就说,在阅读课的时候,所有同学会去不同颜色的盒子里面拿书出来看。书上面带有阅读的级别,也就是分级阅读,比如Level A就是最简单最基础的。不同颜色的盒子里有不同的级别。每个孩子可以阅读适合自己层次的那个级别的书。也就是说老师用了一周左右的时间,已经知道了每个孩子之间的差距。这种差距,有可能会变化,有可能会维持很长一段时间。



开学两周后,就有了第一次的家校见面会。这个会议,并不是我们传统意义上的家长会。而是课程介绍。老师会告诉你,这是基础的作业,这是提高的作业,如果对孩子而言太容易,那么就自己课外加作业。在国际学校里,讲究的是孩子的全面发展,学业上的事情,只是其中的一块。作业量并不多,有时间你就自己玩儿。这个玩儿,你可以理解为瞎玩,也可以理解为运动,也可以理解为自我提升。老师不会给你指点,因为说实话,我不认为有指点的必要。

 

教育的最终落地,靠的是家庭。学校是辅助作用。家校见面会上,更不会说孩子的排名,因为这是隐私,这点我很喜欢。



孩子所在的学校有作业日志,以及阅读日志。每天家长要做的就是签两个字。没有背课文默单词抄写之类的一长串的签字,很省事儿。因为这锻炼了孩子们的自我管理能力,等于告诉孩子,读书是你的事情,不是你父母的。作业日志的签字,只是你现在还小,需要父母的监督。老师每天会有邮件,告诉家长今天上课的主要内容以及作业。这个邮件,说实话我已经不是每天都很认真地看了。这个措施只是最后的保底,你见过哪个球队赢球是因为守门员扑救了很多的对手的进球?

 

在国际学校就读是怎样的体验?只能说太爽了!

 

同样的道理,作业,要靠孩子自己上课的时候记录下来,妈妈我是不知道你一天在学校里做了什么的。

 

招收中国孩子的国际学校里面,英文是一进来就必须要强化的科目。学校里面并没有教科书。孩子的书包可以说只有沪教版的语文和数学书,其他可谓空空如也。那英文怎么强化?我们接触来看,主要靠阅读。英文课各式各样,有老师讲的阅读课,有自己看书的英文课,有写字,还有专门上阅览室,并可以借书带回家的英文课。小孩子喜欢的不得了。

 

我家孩子很内向,我说你不懂的怎么办?娃说直接问老师啊。老师可好了,我就喜欢跟老师在一起!

 

我在单独跟老师沟通的时候,老师就告诉过我,他们不会对班级里的孩子进行排名,但事实上我们很清楚。孩子与孩子未来的差距,不在于现在的作业,而在于阅读。我问老师我们有必要在外面再补习英语吗?老师很直接地回答不需要,只需要按照孩子的兴趣,爱看什么书,自己看就好了,看的越多越好。是的,孩子的英文作业几乎没有。开学到现在为止,从来没有什么每个单词要抄写几遍的说法,但每天都必须阅读,写阅读日记。



国际学校里对阅读重视到什么程度?学校不是有校车么,校车很少会迟到,孩子的到校时间往往比自己接送的孩子要早。那孩子做什么?看书!老师会引导孩子去阅读角,自己找书来看。有不懂的,中教外教就在旁边。



所以,刚入学时英文不好的孩子,如果奋起直追,那么完全可以学的游刃有余。但如果本身没有任何基础,进来就听英文的授课(别问我这些孩子是怎么进来的,大家都懂的),那肯定特别累的。我见过这样的孩子,上课做小动作、课后欺负同学的,还有带玩具去学校的。家校见面会的时候,妈妈很着急。英文不好,希望直接与外教老师沟通,于是拉上我当翻译,说孩子可以怎么改进。老师也讲的特别有道理:家里多训练注意力,多看书,多启发孩子。



好,以上是英文。那么数学呢?

 

一年级的数学课时,中文英文各一半。我坚持的是孩子的作业我不管对错,不懂的,你上课自己问老师。孩子有时来不及问,因为老师一下课就走的,我说那没关系,你自己写邮件问。有的家长可能会问,怎么不用微信啊?对不起,微信要用到手机。手机这东西,我是不给孩子的,除了查字典以外。孩子有自己的小笔记本,自己上VPN,上Gmail发邮件。为何不上其他邮箱?Gmail是英文界面的,锻炼英文。第一次发邮件的时候,老师很快就回复了,孩子那个高兴劲儿没法表达出来。第二天回来她说老师跟她说了“Hey, you wrote me an email, right?", 孩子非常高兴。从此,不懂的问题,自己请教老师也会了。



我跟数学老师沟通时,数学老师告诉我,孩子喜欢什么就让他学什么,发展孩子的兴趣爱好,对数学的学习有好处。所以,我的孩子至今还没有学过奥数。



语文呢?这个我个人觉得在学有余力的情况下,自己补吧。学校的语文,只是教委的最低要求。



好了,说了这么多,总结一下吧:你要说国际学校轻松,那是不可能的。没有有型的作业,那么给家长提出了更高的要求:做适合自己孩子的事情。

 

比如阅读,说白了,阅读日记里就那么几行,有的孩子每天看的比这个多了去了。那你有时间就多看,没时间就少看。这个度你自己把握,学校老师没法顾及这么多。假期里,老师会布置写游记,没其他的作业。而且这个游记,需要自己发挥。写游记的过程,也是对思路的整理,这哪是什么英文,这是在训练孩子的思维能力。英文,其实就是个沟通的工具。外教不会中文,中教不会直接告诉你中文。孩子着急解决问题,久而久之英文就练好了,被逼的。到了学期末,老师会告诉你,你的孩子的学习能力是超出预期,还是达标,或者不达标。



我家的孩子喜欢机器人,喜欢编程。数学老师说,这很好,这是另一种数学,孩子喜欢就行。



学校里面没有固定的班干部制度。班长轮番制。上课一直做小动作的同学,只是在学习上暂时有些障碍而已,又不代表其他的,更不能说这就是个不好的孩子。事实上,很多孩子很有礼貌,只是不知道可以怎么学习。

 

在放学时,老师会把一块写着班级代号的牌子交给这个孩子,让TA带着所有的孩子走出教室到大门口。主人翁的态度,对自己和他人负责的态度,是每个孩子都应该具备的。

 

总结起来,和体制内的学校比,总的感受是国际学校没有大家传说的那么轻松,如果你真的希望孩子能变得优秀,还是要付出很多的。而在教育理念上的区别,国际学校不会为了升学搞填鸭式教育,主要是启发孩子、培养孩子的学习能力和学习兴趣,这点是我喜欢的。

 

说了这么多,都是自己的一些亲身感受,可能比较主观,不具有普遍性,大家当故事看看就好。在培养孩子的道路上,我也是才刚刚开始,后面的路还很长,大家一起努力吧!

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