文艺男眼中的数学课 专访德威数学教研组组长Martin Crozier

2015年6月4日18:16:26 评论 113

姓名:Martin Crozier

教龄:15年

任职:苏州德威国际高中数学教研组组长

毕业院校:英国杜伦大学

Hello,大家好,我是一名来自英国的数学老师,我爱数学,在我的身上你可以看到各种数学元素:印有数学图案的领带;折叠尺造型的衬衫扣;钟表上的每一个数字都有不同的表达方式,比如9点,就是用3的平方表示;每年我的生日,太太都会用不同的函数组成一颗爱心送给我,这也是我最开心的时候,数学已经成为我日常生活最重要的一部分。

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我喜欢带学生们去参观各种建筑,让他们知道艺术和数学是密不可分的,各种美轮美奂的建筑就是数学和艺术的完美结合,让他们对各种形状的变形、组合有更多的了解。我告诉学生们,想要学好数学你先要去爱它;发现它的美;寻找到学习数学的乐趣。

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我是老外,我爱苏州,因为这里的学生特别聪明勤奋;我喜欢苏州传统和现代相结合的城市风格;我更爱这里的美食,来到了苏州让我知道什么才叫真正的美食,看看我的肚子,就知道苏州的美食有多么的诱人。

【学生眼中的Crozier 老师】

记者本想找一两名Martin Crozier教过的学生采访,没想到一下子冲过来一群学生,提起这位数学老师学生们都兴奋不已。他们告诉记者:“姐姐,Crozier老师可不是我们平时眼中的那种理工男,他可是我们心中的男神!中提琴达到国家交响乐团的演奏水平;国标跳得超好;会说一口流利的法语;有培训心理学老师的资格;科学、化学、物理样样精通。”活泼漂亮的女生车同学说:“你知道一个女生一辈子也碰不到几个男神,我们都特别幸运,自己的老师竟然是一位男神。”

【小编一旁插话】:咳咳,话说德威的男神和女神还真不少,且听我今后一一道来。

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Croizer老师的小提琴可是专业水准

在一旁站了很久的赵同学很认真的告诉记者:“我们很多同学都是有“牛剑梦”(牛津剑桥),老师把已经进入“牛剑”的学长学姐介绍给我们,让我们之间多沟通,提早准备。他说机会总留给有准备的人,在这个观点上中外老师惊人的一致。”

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交谊舞也是一级棒!

Martin多才多艺,但他最钟爱的还是当一名数学老师。他上课特别爱用俚语,说一些有关数学的笑话,这不光能活跃课堂气氛,更能让同学生对英语的表达有更多了解。李同学说:“我本来对数学不太感冒,可是自从Crozier老师来了后,我慢慢地就喜欢上数学了,他教会我们去发现生活的数学之美,让数学走进我们的生活,而不只是仅仅把它作为一门课程去学习。”

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德威视频挑战赛颁奖现场,气场十足,堪比奥斯卡的Level哦

【寻找生活中的数学】

在我眼中,数学是一个奇妙的世界,用简单的点、线、面,充分发挥我们的想像力和创造力,就能设计出各种美丽的图形。我记得刚进德威时,有学生说:“老师,我的空间思维能力很差,在我的脑子里就没出现过一个立体的图形,至于其中的点、线、面更是搞不清楚的,我就不是学数学的料。”对于学生的不自信,我并不想用简单的说教方式,我知道数学学不好的主要原因就是因为不感兴趣,觉得这是一门非常枯燥的课程。我想,我能做的就是让他们去爱上数学,而不是一提到数学就让学生们觉得是一件令人头痛的事。

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上课时,我尽可能用各种生动的实例用讲述那些数学问题,让学生们一起讨论,做游戏,提高为学生们学习数学的积极性。我还会把数学元素带进学生的生活当中。我经常会带着各种数学图案的领带去上课,很快就有学生夸奖我:“老师,你的领带很漂亮,看上去很有品味,真没想到众多菱形的图案组合在一起,还真好看!”

作为老师,除了上课时严肃的一面,下课后我非常愿意和学生们成为朋友,我们无话不谈。我有时也会给学生们秀一下我与众不同的东西,“看看我的衬衫扣,猜猜把它打开是什么?”同学们给了各种各样的答案,某某品牌的LOGO,苹果图案等等,当我向学生们展示时,他们都傻眼了,天哪竟然是一把有刻度的折尺!突然有个同学看到了我教室里的钟表,不禁叫了起来:“天哪 ,太酷了!”说实话那个钟表其实很寻常,但很符合我这个数学老师的特点 ,上面的每一个数字都有不同的方式表达,比如9点,就是用3的平方表示。这所以告诉学生这些,除了我本身对数学的喜爱,更希望让学生们明白,数学不是枯燥的,它完全可以融入我们的生活中,当数学和艺术相结合的,可以让你变成与众不同,我想让孩子们一点点爱上数学。

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我还告诉学生们和我太太之间的一些故事,比如太太知道我是个数学迷,每年生日,她会用不同的函数组成一颗爱心给我。我可是不在学生面前秀恩爱,我爱学生们,我愿意和他们分享我的快乐,更希望他们都把我当成好朋友,因为在很多时候,学生们喜欢上一个老师就很容易学好这门课。

当然这些是远远不够的,在教立体几何时,我采用了体验式教学,除了让学生在们在电脑上看各种图案的变化,让他们首先在视觉上有一个初步的理解,我还带他们去参观各种建筑,比如园区的科技博览中心的外形,就是由四个变形的椭圆组成的,我们平时最熟悉的“秋裤”建筑,也是由一个大椭圆的变形组成。我希望让学生们尽多地去参观各种建筑,这样他们会对各类形状的认识能更进一步。

作为一名数学老师,我非常幸运能够来到中国苏州,这里的学生的学生数学成绩太棒了,他们除了学习课本的知识,还主动进行课题研究,有的学生已经做了有关微机分,高等数学的课题,这些都是大学的数学知识,我真为学生们感到骄傲,自豪!

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【有趣的活动】

用4.8万张名片搭个一人高的正方体

我认为国际课程与国内高中相比较,最大的亮点就是活动比较多。作为一名数学老师,我非常想让孩子们都爱上数学,那还有什么比游戏更吸引人的方式吗?

文艺男眼中的数学课 专访德威数学教研组组长Martin Crozier

今年,我带领学生们用4.8万张名片,折叠成一个1.5米高的正方体。我告诉他们,在整个制作过程中,不用一颗钉子,不用一点胶水。很多学生开始都不敢相信,觉得这是一件非常不可思议的事。我告诉他们,这就是数学的魅力。

学生们把名片的两边折两折,6张名片就能搭出一小个正方体,等到小组成员完成了20个小正方体以后,组合拼装成1个中型正方体,20个中型正方体再组成1个大型正方体。工作并没有到此就结束,最后还要将20个大型正方体组建成1个1.5米高的巨型正方体。要全部完成,大概需要1000个工时,学生们两周前就开始为这个活动做准备,他们都非常好奇,也非常期待这个让他们震惊的时刻。

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在制作正方体的这两天里,整个学校都沉浸在一片欢乐手工的氛围中,除了自己上阵,许多学生还拉来了外援——爸爸妈妈、爷爷奶奶。折叠一个正方体看似简单,但要完成任务,需要整个团队的合作。更重要的是让很多学生明白了面和立方体的关系,觉得学数学是一件有意思的事。同时也了学生锻炼几何立体思维,培养耐心、细致的态度。

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